依据认知规律对学习领域进行排序，形成入门、专项、综合课程排序结果，从而构建出职业课程体系。入门课程为高职数学（工程类）、机械制造基础、电工技术及电子技术，专项课程为机械测量技术、SOLIDWORKS、机械制造与CAD、液压与气动技术及数控技术，综合课程为电气控制与PLC技术、传感器与检测技术、机械设计基础、自动化生产线安装与调试。
图1 专业课程体系结构图
图2 职业课程体系说明图
专业基础课程
按两种方法构建职业基础课程，一是从机械制造企业提炼出共性的知识与基本技能，开发成基础课程，培养学生的基本专业能力；二是考虑学生不同成长阶段的认知能力，开发台阶式基础课程，确保基于工作过程系统化课程的实施效果。增加学习台阶，降低学习难度，提高学生兴趣，达到教学目标。
专业技能课程
为适应中小型机械制造企业对人才职业竞争力的要求，以“机械产品开发、生产、销售过程贯通式” 构建学习领域课程，选择中小型机械企业典型机械产品为载体，进行课程开发，按照行动导向教学原则设计教学实施过程。
专业拓展课程
可以是学习领域性质的课程，也可以是平台性质的课程，根据实际需要灵活设计，以实现知识和能力的拓展。
